实践青年价值,塑造优秀学生
王宇昊,男,中共党员, 06级理学院应用化学系1班班长。曾担任化学系企划部副部长,化学系办公室主任,理学院学生事务中心主任,理学院办公室主任,理学院学生工作办公室助理,彩萍戏剧社宣传部副部长及楼管会成员之一。此外,他积极投身白玉兰服务社及各类公益服务志愿者行列。他是同学亲密的战友,是战友中坚定而有力的信心动力,是领导与老师的得力助手,他是很多人真正的朋友。这一路的历练与付出使他告诉自己,做一名合格而优秀的大学生。
身赴都江堰,做好一名希望的组织者,传递者与呼唤者
汶川地震之后,他便开始筹划用自己的资源与力量并联合更多的青年同学全力帮助受灾地区的人们。积极动员开展起 "我的伙伴有你“四川志愿者之行”。
7月12日 ,他们一行正式出行。经历两天多的车程到达四川后,他们利用有限的时间,立即动身前往联系的学校,进行了考察,与教师和学生进行了交流与沟通。他们将“青苗”学生的问候带给了他们,将志愿者的祝福与鼓励通过诗与礼品传递给他们,鼓励他们面对现实,积极生活。
而在之后,当面对沿路上受灾不同的街道与区域,看着面对生活不同处理态度的城市居民,他们对此充满疑问与好奇,期待着对于这一切的了解与诉说。故而,在他的发起之下,他们迅速开展了都江堰灾后重建的生活调查,并在之后完成都江堰灾后生活调查报告,以如实客观反映灾后灾民在重建过程中的问题与现象。在他看来,他们一行不仅带有为灾区群众说出心里话的责任,他们更有作为一名大学生以冷静客观的目光,头脑分析群众中存在的问题的原因,同时提出于大局可行的方法与途径的义务。故而,当成员们出现对于活动懈怠的情况下,他鼓励同行者,激发调动他们对于社会付出的热情与动力。
同时,他以身作则连夜制作调查问卷以及高效地进行后期对于调查结果的总结,分析,沟通与传播。在调研与采访的过程中,他发挥一名组织者的冷静,务求客观与真实以及富有效率的工作职责。为身处上海的教师同学与群众带来真实而新鲜的资料。
通过此次活动,他让他们这一行人明确此次活动中他们将作为一名实践者,聆听者,传递者的职责。而这一行的同学也表示,由于他的创意与坚持让他们此次四川之行充满价值与回忆。
勤恳做好各类基础工作,为别人提供满意,便利的工作氛围
在学生会,他起早贪黑,积极参与策划活动,积极思考与落实建立优化学生工作的办公室工作体系;在学工办,他认真总结学生工作信息,并撰写制作便于读取的报告总结,此外,尽心尽责地负责好学院办公室的安全管理。在公益组织中,他不仅策划组织活动,并思考探讨解决扶助对象问题的根源与方法,并在校报等刊物,乐乎社区等论坛上,引起反响,引发思考;在楼道中,他常常深夜忙完学生工作后,在楼道中出着下一期的黑板报;在彩萍戏剧社,他与学长们共同为给师生带来精彩剧目而奋斗过。
在大一学年,他曾不止数十次通宵达旦制作海报,宣传单,系报,专报等,在“强化十年”,“十佳歌手”,“上大· 1919诗歌朗诵比赛”,“青苗计划”,“BeyondScience”,“爱心募捐”,“科技灯谜”,“迎新晚会”,“风筝节”等系列品牌活动中,他手绘设计的海报吸引每位过路的师生。虽然一张张海报再也无法收回,但他也知道烟花的作用是用一时的记忆换取一期的回忆与意义。所以近百次的海报,黑板报,字幅中,他都当作尝试新的技法,理念的机会,将活动的理念与亮点,将自己的理解与热情传达出去。
建设学院办公室工作标准,发掘办公室工作价值
两年的学生工作中,如何减小自身尝试与锻炼的时间成本与物质成本,从而以更快的调整模式应对,以更为“善变”的主动等待处理或知或不知的事件,是他在每次活动前后思考与总结探索的。
在大一年末时, BeyondScience学生干部成长训练营第二期的后期中,他策划了“Distill Water 论坛”(“蒸馏水论坛”)。从前期对优秀学长的采访到“论坛”后的会议资料总结中,对于资源的利用,整合的意义与价值的理解,让他走出“单兵作战”的“个人英雄模式”,他思考真正地转型,选择适宜的,能提供最大支持与帮助的工作角度与工作内容方式。
他选择办公室作为新一轮工作的中心与方向,他希望把“阅读”,“整理”,“沟通”,“实施”,“筹划”,“应激”的价值,通过部门的力量,让他们投入实践,让他们产生效应并未更多人理解与接受。而他也告诉他的组员:让办公室的工作方式与思路成为一种生活习惯,将对生活与学习提供无形的帮助。
在大二学年,自文化季开始,会议记录单,各色调查问卷,活动策划模板,班长论坛,人力资源表,办公室管理守则等涵盖着不同意义与理念的流程运转都在办公室 10余人的共同努力下运作起来,并在同学们运用便捷的条件下,加以修改与不断坚持。他们利用每一次的部门会议时间进行模板格式与落实的结果与方式的商讨与修订,并投入到下一轮的实践过程中。他们广开言路,在同学中开展了大量的调查问卷,以针对学院的不同活动的效果进行分析,对问题提出我们的建议与意见,以便于活动的进一步提高。
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